Школа: Школа № 3, 2005 - 2007
Школа: Школа № 7, 2001 - 2005
Школа: Şcoala № 1, 2001 - 2001

успокаивающие мелодии без слов под которые можно расслабиться полностью, и телом и душой

Библия. Л.В Толстой( О жизни, Война и Мир, Анна Каренина, Воскресенье, Хаджи - Мурат, Крейцерова соната, Хозяин и работник, Божеское и человеческое, Кавказкий пленник, Три смерти, За что ?, Отец Сергий, Два гуссара, Набег, Тихон и Маланья, После бала, Алеша - горшок, Декабристы, Казаки, Ассирийский царь Асархадон ). Ф.М Достоевский( Братья Карамазовы, Преступление и наказание, Идиот, Игрок, Подросток, Бесы, Бедные люди, Белые ночи, Вечный муж, Сон смешного человека, Кроткая, Записки из подполья, Униженные и оскорбленные, Дядюшкин сон, Столетняя, Господин Прохарчин, Cело Степанчиково и его обитатели, Крокодил, Парадоксалист, Приговор), И.С. Тургенев ( Первая любовь, Отцы и дети, Дворянское гнездо, Рудин, Гамлет Щигровского уезда, Дневник лишнего человека, Муму ), , А П. Чехов ( Ванька, Хамелеон, Каштанка, Толстый и Тонкий и др. рассказы ) Пушкин (Капитанская дочка, Арап Петра Великого, Рослалев, Выстрел, Метель, Гробовщик, Станциооный смотритель, Барышня крестьянка)

Из прочтенного:О. де Бальзак( История тринадцати, Утраченные иллюзии, Блеск и нищета куртизанок, Гобсек, Прославленный годиссар, Шагреневая кожа) А.И. Солженицын ( В круге первом ). Лермонтов ( Герой нашего времени), М. Булгаков ( Мастер и Маргарита ), О. Уайлд ( Портрет Дориана Грея ), Н. Гоголь ( Вечера на хуторе близ Диканьки, Тарас Бульба), , Ч. Диккенс ( Оливер Твист), Б. Полевой (Повесть о настоящем человеке), Роберт Стивенсон (Остров сокровищ), Р. Джованьоли ( Спартак ) С. Шолохов ( Донские рассказы, Судьба человека), Марк Твен (Приключения Тома Сойера и Гекельбери Фина ), Дж. Свифт ( Приключения Лемюэля Гулливера ). Б. Акунин ( Азазель, Турецкий Гамбит, Левиафан, Особые поручения, Смерть Ахиллеса, Статский советник, Любовница сметри, Любовник смерти, Алмазная колесница, Нефритовые четки ), В. Скотт (Айвенго)

Мужчина должен воспитывать в себе непреклонность воли, подчиненной разуму ( А. Солженицын ) Разум не отрицает инстинктов, он лишь облагораживает и направляет их ( Г. Ф. В Гегель ) Если вам говорят что в реальном мире, вами поставленных, целей осуществление невозможно - не слушайте ( Бизнесс без предрассудков ) В разговоре с женщиной есть один болезненный момент. Ты приводишь факты, доводы, аргументы. Ты взываешь к логике и здравому смыслу. И неожиданно обнаруживаешь, что ей противен сам звук твоего голоса… (С.Довлатов)

Пчела,сидевшая на цветке,ужалила ребенка.И ребенок боится пчел, и говорит, что цель пчелы состоит в том,чтобы жалить людеи. Поэт любуется пчелой, впивающейся в чашечку цветка, и говорит , что цель пчелы состоит во впивании в себя аромата цветов. Пчеловод , замечая, что пчела собирает цветочную пыль и приносит ее в улей, говорит, что цель пчелы состоит в собирании меда. Другой пчеловод, ближе изучив жизнь роя, говорит, что пчела собирает пыль для выкармливания молодых пчел и выведения матки , что цель ее состоит в продолжении рода. Ботаник замечает, что, перелетая с пылью двудомного цветка на пестик, пчела оплодотворяет его, и ботаник видит в этом цель пчелы. Другой, наблюдая переселение растений, видит, что пчела содействует этому переселению, и этот новый наблюдатель может сказать, что в этом состоит цель пчелы. Но конечная пчелы не исчерпывается ни тою , ни другою , ни третьей целью, которые в состоянии открыть ум человеческий. Чем выше поднимается ум человеческий в открытии этих целей тем очевиднее для него недоступность конечной цели. Человеку доступно только наблюдение над соответственностью жизни пчелы с другими явлениями жизни. (отрывок из Войны и Мира ). По сути, данное размышление и пример являются пополнением в копилку доводов в пользу идеи немецкого философа И. Канта о непознаваемости окружающего мира. Эту же идея была высказана Сократом, когда он произнес - "я знаю, что ничего не знаю ".

Христианство

доброта и честность